Рассмотрено восприятие художественной литературы как центральная фаза читательской деятельности. Отдельные процессы и характеристики восприятия проиллюстрированы примерами из отзывов чита- телей на повесть Н. В. Гоголя «Вий» и роман Г. Г. Маркеса «Сто лет одиночества», опубликованных в Интернете.

Исследуются вопросы бытования списков «Описания Сибири» в составе частных и государственных книжных собраний Швеции (коллекция книг Ю. Г. Спарвенфельда – Västerås Stadsbibliotek, Schweden), Бранденбурга (библиотека курфюрста бранденбургского – Staatsbibliothek zu Berlin), Польши (Uniwer- sytet Jagielloński, Biblioteka Jagiellońska, Krakow, Polen), России (собрание рукописей Румянцевского музея, сейчас – РГБ, г. Москва; собрание рукописей графа Ф. А. Толстого и Императорского общества любителей древней письменности, Императорская публичная библиотека, сейчас – РНБ, г. Санкт-Петербург).

Рассматривается проблема определения границ научной школы на примере состава и структуры науч- ной школы ленинградского библиотековеда В. Ф. Сахарова.

Рассматриваются природа и специфика научных школ библиографоведения и библиотековедения, их место в сохранении высокого уровня библиотечной науки. Характеризуются методы исследования со- стояния когнитивных и социальных коммуникаций.

Проанализированы некоторые организационные аспекты досуговой деятельности библиотек, касаю- щиеся технологии разработки и реализации сценария библиотечного мероприятия, а также роли раз- личных видов рекламы в его продвижении. Акцентируется внимание на специфике библиотечной досу- говой драматургии и отдельных видах рекламной продукции.

Рассмотрены основные методологические вопросы применения информационных и коммуникацион- ных технологий для решения задач социального воспитания учащихся в условиях школьной библиотеки, в таких его видах, как экологическое воспитание, воспитание толерантности, развитие национального сознания, патриотизма и гражданственности, а также в области формирования информационно-пра- вовой культуры школьников.

Анализируется процесс комплектования электронными изданиями фондов академических библиотек, в частности, проблемы отбора и приобретения электронных книг. Представлены данные о книжных фондах двух крупных академических библиотек, осуществляющих централизованное комплектование системы библиотек научных институтов Российской академии наук (РАН).

Представлены результаты анкетирования подростков и студентов, направленного на изучение чита- тельских предпочтений. В работе также анализируются причины популярности тех или иных жанров литературы.

На примере собственных разработок получения ранжированных списков научных журналов на основе ссылок, ключевых слов и тематических рубрик показаны потенциальные возможности современного библиометрического инструментария, доступного каждому заинтересованному пользователю.

Рассматриваются проблемы, связанные с проведением научных исследований в рамках количественной парадигмы. Определяются основные методы количественных исследований, подчеркиваются их пре- имущества и недостатки применительно к предмету изучения. Акцентируются вопросы научно-иссле- довательской подготовки специалистов высшего образования.

Проанализирована структура научно-исследовательского метода и составляющих ее элементов с ис- пользованием терминологическо-понятийного подхода.

Рассматриваются генезис понятий: «наномир», «нанореальность», история философии нанореальности.